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Effets à long terme d’une stratégie engageante : augmenter le nombre d’adhésions de l’association sportive d’un collège mahorais - 02/06/17

Doi : 10.1016/j.prps.2016.07.002 
B. Vallée a, , L. Larrède b, V. Willaume b, A. Pascual c, S. Meineri d
a Boris Vallée, laboratoire PSY-NCA, université de Rouen, 76821 Mont-Saint-Aignan cedex, France 
b Collège de Passamainty, route Vahibe, Passamainti, 97605 Mamoudzou, Mayotte 
c Laboratoire de psychologie : santé et qualité de vie, université de Bordeaux, 33076 Bordeaux cedex, France 
d Laboratoire CRPCC–LESTIC, université de Bretagne-Sud, 56017 Vannes, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Introduction

La question de l’adhésion des élèves de l’association sportive d’un collège recouvre une multiplicité d’enjeux (organisationnels, sanitaires, identitaires).

Objectif

Se situant dans le cadre d’une recherche-intervention rapprochant acteurs de terrain et chercheurs, l’étude présentée ici avait pour objectif d’augmenter le nombre d’élèves adhérents d’une association sportive d’un collège mahorais. Les travaux sur l’engagement et l’évocation de la liberté ont contribué à nourrir les échanges entre les différents acteurs.

Méthode

L’identification des recherches les plus pertinentes au regard du contexte et leurs conditions d’applications ont permis d’intégrer une stratégie engageante au sein de la dynamique pédagogique de l’établissement.

Résultats

Les résultats indiquent que la stratégie mobilisée a contribué à augmenter durablement (sur une période de 3ans) le nombre d’adhérents de l’association sportive du collège.

Conclusion

Les limites de cette recherche-action identifiées, la partie conclusive revient sur les apports pour l’application des savoirs issus de la psychologie sociale.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

Introduction

Students sports association college participation covers a multiplicity of issues (organizational, health, identity).

Objective

To increase the number of students in the sports association of a Mahorais college, we conduct a research-intervention in line with commitment theory and evocation of freedom.

Method

The identification of relevant researches and their application conditions allowed integrating a commitment strategy within the educative dynamics of the institution.

Results

The results indicate that this strategy increased (over 3 years) the sports association membership.

Conclusion

After the identification of the limits of this action-research, we finally discuss the interest of an applied social psychology perspective.

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Mots clés : Engagement, Évocation de liberté, Choix, Ingénierie psychosociale, Psychologie sociale appliquée

Keywords : Commitment, Evocation of freedom, Choice, Psychosocial engineering, Applied social psychology


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Vol 22 - N° 4

P. 353-362 - décembre 2016 Retour au numéro
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